密蘇里州立大學O'Reilly臨床健康科學中

關鍵字：醫(yī)院設計,醫(yī)院規(guī)劃設計,醫(yī)院裝修設計,醫(yī)院品牌設計,醫(yī)院VI設計,醫(yī)院導視設計,兒童醫(yī)院設計發(fā)布時間：2018-12-04

建筑師：CannonDesign

地址：美國，密蘇里州，Springfield

首席建筑師：David Polzin, 設計總監(jiān)

建筑面積：5388.0 m2

項目年份：2015

O'Reilly臨床健康科學中心是一個新的教學和學習設施，是構成密蘇里州立大學健康和人類服務學院的三個建筑物中的第三個。通過其仔細的選址和獨特的形體，新建筑為學院在大的校園環(huán)境中創(chuàng)建了一個微校園。建筑形式大膽且棱角分明。在轉角入口處通過倒角的形式削去一角形成懸挑，以這種姿態(tài)在尊重其周圍建筑的同時邀請在它們之間流通的學生進入。

在功能方面，該中心包含了職業(yè)治療，護理，護士麻醉和醫(yī)生助理研究等本科及研究生課程。每個課程需要定制的教室，專業(yè)技能實驗室和模擬實驗室，教師辦公室和輔助空間。該建筑削減了其西南角，為一個服務于當?shù)厣鐓^(qū)的一層門診診所創(chuàng)建了次入口廣場。雖然該診所設在一所純學術的建筑中，但它不僅是一個功能齊全的醫(yī)療設施，而且還可以為學生提供真實的體驗。

學生的協(xié)作空間遍布于整個建筑，在交往層面上創(chuàng)造了一個內(nèi)部“街道”，并通過一個多面起伏的木制天花板連接所有樓層。大廳本身提供給學生各種可能的合作方式，從中心主講堂外面的咖啡桌到允許小團體互動的座位包間，一應俱全。從大廳垂直延伸到二樓，額外的座位包間，一個技術討論吧臺和小組學習室緊挨著更為正式的學習空間。街道在第三層的學生休息室達到高潮，從那里可以有看向主校區(qū)的視野。還有一個室外露臺，它兼有休息和教學學習空間的性質(zhì)，用于職業(yè)治療的教學?？偟膩碚f，這種多樣的協(xié)作環(huán)境連接了教學和模擬實驗室，還形成了社區(qū)空間，將來自不同項目的學生結合在一起進行跨學科學習。